Sluit dit venster
Toon kaart

Kaart

Hillie Veneman, onderwijskundige in Nias

Hillie Veneman
Land: Indonesië
Programma: Zending
Werkveld: Onderwijs
Projectnummer: Z 016730
Nodig voor dit werk: € 70.000
Vanaf februari 2012 woont en werkt Hillie Veneman op Nias, een eiland van 100 bij 50 kilometer in Indonesië. Als uitgezonden medewerker van Kerk in Actie werkt ze aan de theologische opleiding en het nascholingsinstituut van de Banua Niha Keriso Protestan (BNKP), een partnerkerk van Kerk in Actie die ontstaan is uit de Lutherse zending vanuit Duitsland en Nederland.

De helft van de inwoners heeft alleen basisonderwijs gevolgd. Wie verder wil studeren vertrekt naar Medan of Jakarta, maar keert meestal niet naar Nias terug.  Ook de kerken lijden onder het gebrek aan opleiding. Als onderwijskundige zet Hillie zich in om de kwaliteit van het onderwijs op Nias te verbeteren, zowel van de scholen als van het nascholingsinstituut en de theologische opleiding van de BNKP. Ze wordt uitgezonden door de Lutherse Kerk in Amsterdam-Zuidoost en de Indonesische kerk Perki.

Steun dit werk!
U kunt dit werk steunen door uw bijdrage over te maken op rekening 456 t.n.v. Kerk in Actie te Utrecht, o.v.v. Hillie Veneman of doneer online. Hartelijk dank!

Abonneer u op Hillie's weblog.



Nias
Nias is een prachtig groen eiland. Palmbomen, rijstvelden. Maar achter dat mooie landschap ligt een harde werkelijkheid. Het gewas is groen door 260 dagen regen per jaar. Diezelfde regen maakt openbaar vervoer en een goede infrastructuur haast onmogelijk op het platteland. En de gevolgen van het natuurgeweld in 2004 en 2005 zijn nog goed zichtbaar. Toch houden de Niassers hoop, mede dankzij hun geloof. 85 procent van de Niassers is christen en samen met de BNKP werken ze hard om het eiland weer op te bouwen. Dat kenmerkt hun karakter.

Onderwijskundige
Hillie volgde de opleiding tot leraar in het basisonderwijs en studeerde onderwijskunde. Ze promoveerde op de integratie van kinderen met een beperking in het onderwijs. Ze volgde een eenjarige opleiding zendings- en ontwikkelingswerk, leerde Indonesisch spreken en gaf les in Sulawesi. 

Onderwijs verbeteren
Hilly: “Tijdens mijn rondreis zag ik het met eigen ogen. Het schoolgebouw in Noord-Nias zou bij ons dienstdoen als schuur. Ze hebben geen boeken en de kinderen zijn de meeste tijd kwijt met overschrijven.  Er zijn te weinig predikanten, en er zijn predikanten die hooguit het voortgezet onderwijs hebben afgerond. Ook zitten er soms mensen in de kerkenraad die niet kunnen lezen of schrijven. Op Nias geef ik les aan studenten, maar maak ik ook cursussen en leid ik docenten en trainers op. Op die manier kan er samen met de collega’s meer bereikt worden.”

Leren van elkaar
Dit werk is Hillie op het lijf geschreven. “Ik voel me er als een vis in het water. Ik heb hart voor onderwijs, maar vooral voor de mensen op Nias. Geïnspireerd vanuit het evangelie hoop ik hen te kunnen helpen. Ik heb het goed getroffen, maar de mensen daar leven in mindere omstandigheden. Toch gaan ze ervoor, gesterkt door hun geloof. Hoe doen ze dat? Daar kunnen we in Nederland vast veel van leren!”

Foto's (0)

Video's (0)

Indonesië

De Gordel van Smaragd
Nog steeds staat Indonesië bij ons bekend als de “Gordel van Smaragd’, een onmetelijk eilandenrijk bedekt met tropische regenwouden. Indonesië kent maar liefst 130.000 eilanden, waarvan maar 1000 bewoond, en is 50 keer zo groot als Nederland. De regenwouden waren overigens vooral in het westen van het land, het oosten is veel droger door minder regenval. Ondanks de massale houtkap, die nog steeds voortgaat, is nog steeds 60% van Indonesië met wouden bedekt. Op het overbevolkte eiland Java is echter meer dan 90% van die oude wouden verdwenen!
Indonesië kent ook de “Ring van Vuur”, een reeks van wel 1000 vulkanen, die niet alleen vuurspuwen, aardbevingen en tsunami’s veroorzaken, maar ook regelmatig de aarde met een rijke minerale as bedekken, die verspreid door rivieren, grote delen van het land rijk aan grondstoffen en uiterst vruchtbaar maken, waardoor tot op de hellingen van de vulkanen rijst wordt verbouwd. Het is dan ook niet vreemd dat in de lange historie regelmatig volken vanuit het vasteland van Zuid- en Oost-Azië naar dit rijke, vruchtbare eilandenrijk zijn getrokken.

De geschiedenis
Al honderden jaren voor onze jaartelling dreven mensen uit India handel met de eilanden in het latere Indonesië, vooral met Sumatra en Java. Deze handelaren brachten ook hun cultuur en godsdienst mee, waardoor onder het gewone volk het Boeddhisme populair werd (alle mensen zijn gelijk) en onder de heersers het Hindoeïsme (er is een rangorde onder goden en mensen). Uit deze handel en culturele invloed ontstonden dan ook belangrijke koninkrijken op Sumatra en Java, die ook bleven bestaan toen de arabieren in de 15e eeuw arriveerden, die op hun beurt handel en godsdienst gepaard lieten gaan: geleidelijk werd, eerst in de kuststreken en daarna in de bestaande Javaanse rijken, Islam de heersende godsdienst. De Portugezen waren de eerste Europese handelaren, die Indonesië ‘ontdekten’, maar hun komst was van korte duur, hoewel met hun handel ook de christelijke godsdienst voor het eerst voet aan wal zette in Indonesië.

In 1596 arriveerden de Hollanders, vooral met het oog op de handel. Onder leiding van de Vereenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) werd via een het ‘cultuurstelsel’ ingevoerd, waarin de boeren werden gedwongen op grote schaal de door de Hollanders gewenste producten te verbouwen, vaak met hongersnood tot gevolg. Toen deze handel vooral door de Engelsen bedreigd werd, rond 1800, werd het gehele land zo goed mogelijk onder controle gebracht: Indonesië werd een kolonie, bestuurd door een ambtenarensysteem vanaf Java, waar de andere eilanden als ‘wingewesten’ golden. Met deze kolonisatie begon ook de Zending, vooral in die delen waar de Islam niet sterk was, terwijl de overheid er voor zorgde dat deze de belangen van kolonisatie diende.

De kolonisatie maakte echter ook een Indonesisch kader (opgeleide Indonesiërs) noodzakelijk en het was juist onder hen dat in de 19e en 20e eeuw het verzet tegen Nederland groeide, waardoor – na de onderbreking van de Tweede Wereldoorlog – de onafhankelijkheid van Indonesië op 17 augustus 1945 kon worden uitgeroepen. Het besturen van het land via een ambtenarensysteem, vanuit Java, waar de andere eilanden meer wingewesten worden gezien, bleef echter het karakter van Indonesië.

De godsdienst
De Republiek Indonesië is gebouwd op de filosofische grondslag van de Pancasila, waarvan de eerste het geloof in één God wordt genoemd. Dat betekent dat alleen monotheïstische godsdiensten worden erkend: Islam, Hindoeïsme, Boeddhisme en het Christelijk geloof. In werkelijkheid is echter onder al deze godsdienst de invloed van de traditionele godsdiensten nog zeer sterk, waarin de spirituele ervaring van het leven en de natuur en herinnering aan de voorouders centraal staan. In getal vormen de Moslims de grote meerderheid (bijna 90%), maar zeer velen zijn aanhangers van de traditionele Javaanse religie, waardoor orthodoxe moslims Indonesië meer werkelijk islamitisch willen maken.
Christenen en kerken (rond 10%), voortgekomen uit de Zending, hadden aanvankelijk het voordeel van steun door de christelijke koloniale regering en op die manier ook een relatief hoog opgeleid kader. Geleidelijk, in de Republiek Indonesië, zijn echter die voordelen weggevallen en worstelen kerken in Indonesië nu met gebrek aan goede mensen.

De betrokkenheid van Kerk in Actie
Je zou kunnen zeggen dat onze betrokkenheid zich weer, zoals vóór het kolonialisme, concentreert rond de thema’s van handel en godsdienst. Het Werelddiakonaat – nu in samenwerking met ICCO – houdt zich vooral bezig met de vraag hoe achtergestelde groepen mee kunnen delen in de rijke bodemschatten van Indonesië, met name door hun inspraak te vergroten en weerbaar te maken tegen exploitatie door grote bedrijven. De Zending probeert kerken in Indonesië te ondersteunen om het kerkelijk kader weer te versterken, om de vele uitdagingen van de christelijke minderheid aan te kunnen gaan.

Lees meer over Indonesië Interactief.